Для выражения подобного содержания была бы непригодна ни форма документального очерка, ни научно-популярной кинолекции.
В первом случае мы получили бы кинематографический портрет А. Арутюнова, прежде всего, как человека, во втором, – рассказ о предмете науки, которой этот человек служит. Авторы фильма «Портрет хирурга», избрав форму научно-публицистического произведения, добились наиболее выразительного и яркого раскрытия содержания, которое они положили в основу своего произведения.
Уже из этого единичного примера можно сделать ряд общих выводов. Автор научно-популярного фильма не только не обязан, но и не вправе давать свое субъективное истолкование тому или иному научному открытию. Понять значение этого открытия, его место в общей картине мира, его значение для человечества – вот задача популяризатора, решая которую он проявляет и свое авторское отношение к предмету популяризации. И это главное! Другое дело, когда речь идет о научной кинопублицистике. Здесь взаимоотношения между наукой и авторами фильма складываются несколько иначе. В содержании научно-публицистических фильмов выступают в единстве два начала-объективное и субъективное, научная истина и личность автора с его позицией в отношении предмета экранизации.
showcompany.ru – Поручив нам организацию и проведение праздника, вы можете полностью избавиться от всех хлопот, организация и проведение праздников в Сантк-Петербурге любого уровня и бюджета!
Related posts:
