Случилось мне побывать на одном празднике, какого не найти в календаре. Был он не всенародный, даже не местный. Всего-навсего одна школа праздновала этот день. Но был в этом праздновании большой смысл.
Здесь думалось о том, как труд получает новое значение для человека нашей страны, как непрерывно меняется наше отношение к нему.
Сейчас труд выступает перед нами прежде всего как долг, как обязанность, которая должна быть выполнена. Но по мере нашего приближения к коммунизму мы все меньше будем так воспринимать труд и все больше – как нашу собственную радостную потребность.
И еще думалось на этом празднике о том, как, благодаря совершенствующейся технике и всесторонней подготовке в школе будущих работников, непрерывно будет повышаться производительность труда. Семинары Новосибирск в то время давали полный обзор ситуации. Благодаря этому станет возможным все большее сокращение рабочего дня. Выпускники нынешнего года, придя на производство, будут работать всего семь часов в день. В конце семилетки их ждет еще более короткий рабочий день – - шестичасовой. И ведь дело на этом не остановится.
Будет время, когда люди пойдут на работу как на праздник. И как предвестник этого будущего воспринял я школьный праздник, на котором мне пришлось присутствовать.
Наша школа призвана готовить подрастающее поколение к коммунистическому труду. Задача эта решается всей системой политехнического и трудового воспитания учащихся. Но разве она не должна найти свое яркое эмоциональное отражение и в школьных праздниках? Самое соединение работы с праздником по-своему образно раскрывает перед детьми новое отношение к труду, как к радости, к первейшей жизненной потребности человека. В этом и заключался смысл школьного праздника, который введен в 67-й школе Киевского района Москвы. Он так и назывался: школьный праздник труда.
Related posts:
